L'immigration au coeur du désastre scolaire

Nous le savons, l'immigration massive que nous subissons , avec l'accord tacite des politiques au pouvoir depuis près de 40 ans , pose à la France des problèmes considérables dans les domaines économique, social, sécuritaire et identitaire. Même notre liberté, à terme, est menacée par les islamistes qui veulent nous imposer leur vision politico-religieuse d'une société rétrograde et archaïque.

Mais il n'y a pas que cela.. nos institutions les plus fondamentales sont aussi menacées. On ne compte plus les problèmes posés par des minorités actives et prosélytes à l'hôpital, dans la police, dans l'armée même où certains refuseraient d' obéir en cas de conflit avec leur pays d'origine

  

Quant à l'école, elle est en train de sombrer, après la vague soixante-huitarde du pédagogisme et de l'abdication de l'autorité, sous le tsunami migratoire de l'immigration.

 

L'article ci-dessous d'Ivan Rioufol, ne nous apprend rien, mais a le mérite de le braver le politiquement correct...

 

Amiral (2S) Jean-Yves WAQUET

L'immigration au coeur du désastre scolaire

Par Ivan Rioufol le 31 janvier 2011

 

"A ceux qui persistent à penser, à gauche, que l'intégration fonctionne et que l'immigration extra-européenne ne pose pas de problèmes, sinon à la marge, je conseille le rapport du Haut Conseil à l'intégration sur "Les défis de l'intégration à l'école", dont la version définitive vient d'être publiée. Si l'on admet que l'école est le révélateur de la société, le "malaise global" qui est décrit dans ce document, prudent, en dit beaucoup sur la faillite du vivre ensemble et sur les perspectives qu'ouvre cette réalité. Le plus affligeant est de constater, une fois de plus, le refus des évidences chez ceux qui défendent mordicus une constante ouverture sur l'immigration "qui enrichit la France" alors que cette donnée est au coeur du désastre scolaire. Le gourou des belles âmes, Stéphane Hessel, qui invite les jeunes à s'indigner du "traitement fait aux immigrés, aux sans-papiers, aux Roms", devrait se révolter contre cette Ecole abandonnée. Mais il est vrai qu'il en est un des irresponsables responsables.

"Le bien commun est en danger", constate (page 91) le Haut conseil qui estime: "L'Education nationale est dans une situation d'urgence". Il note: "Ces dernières années sont marquées par une affirmation de l'appartenance religieuse dans les comportements des élèves (...) Depuis plusieurs années, dans un nombre croissant d'établissements, les cours d'histoire sont le lieu de contestations et d'affrontements, de mise en concurrence de mémoires particulières qui témoignent du refus de partager une histoire commune".  Parmi les observations, celle-ci (page 94) : "L'antisémitisme est souvent exprimé anonymement (...) Les tensions viennent souvent d'élèves qui s'affirment musulmans. L'antiaméricanisme est souvent lié à l'antisémitisme. La vision du monde qui semble s'opérer est binaire : d'un côté les opprimés, victimes de l'impérialisme des Occidentaux (...) et de l'autre, les oppresseurs, les Européens et Américains blancs, pilleurs des pays du Tiers-monde".

Pour l'essentiel, ces descriptions ne sont pas des révélations. Cependant, rien n'a visiblement été fait pour tenter de stopper ce massacre en règle du système scolaire, qui ne sait plus quoi transmettre".